Mapa 1
a) Indica los centros de acción atmosférica y sitúalos geográficamente.
b) Indica los tipos de frente que aparecen, situándolos geográficamente.
c) Indica los tipos de tiempo que se están dando en la Península y cada archipiélago, razonando las respuestas.
Mapa 2
a) Describe la situación de los centros de acción, diferenciando las depresiones y los anticiclones. ¿Cuáles están ejerciendo influencia sobre la Península y cada uno de los archipiélagos?
b) ¿Cuál es la dirección de los vientos que afectan a la Península? En función de su origen, ¿cómo afectan a las temperaturas? Intenta explicar por qué tienen esa dirección.
c) ¿Qué tipos de frente están afectando a la Península y cuáles son sus consecuencias?
d) Concluye sintéticamente cuál son los tipos de tiempo que hay en ese momento en España.
Sitúa la importancia del episodio de la huida del rey en el contexto de la revolución francesa.
La carroza donde viajan personajes que conforman un microcosmos de la sociedad francesa: relaciona a cada uno con el grupo social al que pertenece.
Entre estos personajes hay tres que existieron realmente: Giacomo Casanova, Restif de la Bretonne y Thomas Paine; busca información sobre ellos, haz una breve referencia de cada uno e intenta explicar qué defiende cada uno en la película.
¿Qué pueden representar los dos primeros dentro del contexto de la Europa del siglo XVIII?
En la película también aparecen otros personajes (dueño de la cerería y su mujer, estudiante, rey, reina, mensajeros de la Asamblea...): indica los planteamientos políticos que defienden.
¿Cómo aparece tratado el pueblo (la gente) en la película?
Escoge alguna escena que te haya llamado la atención e indica por qué.
Haz un comentario personal breve de la película.
